“我的工作平时很忙，每天早上8点上班，晚上8点下班，回到家做饭吃完就9点了，再累还得给孩子检查检查作业，又让我们给孩子听读检查作业，最重要的是签‘已阅’、‘已读’、‘检查过’等字样，还要求怎么签，有时签得不对也不行，真是上班听老板的，下班听老师的！”
近日，一位学生家长因为每天下班回来给孩子批改作业而无奈诉苦，他的孩子就读于兰州市一所小学，学校老师要求孩子做完作业以后由家长先批改。这位家长几乎每天都要陪孩子写作业，一是要监督孩子完成作业，另外还要保证作业正确，家长还要在孩子的作业上签名。这些“任务”让这位家长感到很纠结，“这哪是给学生留作业啊，分明也是留给家长的一份‘作业’啊。”记者 刘婷
改作业成了家常便饭
“女儿才开始上一年级，我就忙得手忙脚乱了，每天晚上都要陪她做作业，现在我已经是完全放弃了晚上的活动，一下班回家就陪着娃娃写作业。”张女士说。
记者采访了几位学生家长，家长们一致引起共鸣。一位学生的妈妈深有感触地告诉记者：“儿子从上小学一年级开始，我几乎每天都要检查作业并签字，没完没了。批改作业到底是谁的事？家长成了代理老师？”另一位学生家长也表达了满腹的委屈与不解：“我们读书的时候，从来没有让父母为我们的作业签过字。到了儿子这一代人，让家长检查作业、签字似乎成了一件约定俗成的事。如果父母很忙，或者出差了，那该怎么办？其实对于大多数家长来说，批改孩子的作业是一种负担。批改之前，总得把孩子的作业看一遍，然后再给孩子讲解，这等于无形中顶替了老师的职责。文化水平高的家长还好说，文化水平不高的家长遇到一道数学题，光有答案愣是不能讲解该怎么办？”“我的孩子今年上六年级，每天老师都发信息，要听、读签字。有时出差几天，没给孩子签字还要被老师点名批评。我很纳闷：到底是孩子上学呢？还是家长上学呢？”
有些题不会做难倒全家人
前几天傍晚时分，小孩在某小学的曾女士在女儿的数学本上划上了一个红红的问号。“这道题我也搞不懂，你回去记得问数学老师！”她对女儿说。
曾女士向记者抱怨道，女儿三年级的时候，老师每天布置了50道数学题，要求由家长批改。每道题需要检查错对，用红笔打勾之后划上分数。批改作业每天花费大半小时，家里都是双职工，有时候只能让爷爷奶奶代劳。说实话时间可以腾出来，就是怕不懂。“你说语文吧还可以教一教。数学从三、四年级开始就跟不上了，有些开拓思维、举一反三的题目，都是模棱两可的答案，把全家人都考倒了。”
曾女士说：“老师跟我们说，学生太多了一个人要带几个班，照顾不了这么多，但是我觉得老师有点推卸责任。作业做不做是家长的事情，但是作业错不错不是家长的事情啊。”和曾女士一样，班上家长都颇有微词，最终在家长会上“集体上诉”，老师终于免去家长代批作业。不过，不改作业之后新问题又来了，曾女士觉得老师批改得不够认真，女儿一知半解。于是，曾女士“反客为主”写起评语来：希望老师把重点告诉小朋友！
老师：
这也是一种教育手段
记者采访到一位家长，他的几个当老师的朋友告诉他，现在学校的老师带的班比较多，有的老师没有时间批改学生的作业，往往会让家长“代劳”批改。同时，记者了解到，老师让家长改孩子作业的情况并不少见，在全国多个地方都存在这种情况，也引起了一定的争议。
其中一位老师称，学生的作业往往由老师批改，老师“并没有硬性要求家长一定要批改孩子的作业”，有的家长能力、时间、精力有限，难以批改孩子的作业，这也是可以理解的。这位老师认为，家长改孩子作业也是一种教育手段，现在的孩子多是独生子女，家长都非常重视孩子的教育问题，“很多
家长都会主动关心孩子的作业问题，根本不用老师去要求”。对孩子进行教育，既是老师的责任，也是家长的责任，家长批改孩子的作业，在批改的过程中让孩子明白做错的试题错在了哪里，及时进行改正，让孩子融会贯通，对孩子有利。说来说去，都是家长和老师的共同目标，因为这一切都是“为了孩子”。
情商，才更加决定孩子的
成就及幸福
望子成龙，盼女成凤，是天下父母的共同期盼！比照漫漫的人生道路，孩童时代仅仅是人生道路的一小段。而孩子的发展，绝对不是因为某一场考试的分数、某一个比赛的成绩而决定终身。
长期以来，人们习惯于将智商作为衡量人才的标准，而种种成功事例表明，人才成功的决定因素不仅仅是智商，还有情商。“情商”，又称“情绪智商”。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，它反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力，是衡量人在非智力活动中的重要指标。美国心理学家丹尼尔·戈尔曼认为，情商比智商更为重要。 爱迪生小时候被认为是个弱智儿，但这个IQ非常低的人，后来却成为了人类史上伟大的发明家，可见一个人的成功，IQ并不是唯一的标准。
然而对于任何一个学生而言，学习从来都不会像闲庭信步那么轻松，在学习的漫漫征途上，无时无刻不需要动机的力量、兴趣的使然、毅力的支撑，无时无刻不需要自我激励、愈挫愈勇、团结互助的精神，而这一切的一切，都属于情商的范畴。试想一下，没有良好的情商，能把学习搞好吗?
在生活中，父母是孩子最重要的情商教练。为什么这么说?因为，父母每天与孩子朝夕相处，一举一动都被孩子耳濡目染、默默模仿。孩子的成就，是由于先天的因素，还是后天的努力，最佳答案当然是后天了，但是孩子的情商也会决定着孩子的成就以及这一辈子的幸福。
记得曾经在商场遇到一对母子，孩子只有三四岁。妈妈让孩子数数，孩子数不出来，妈妈数落道：“怎么这么笨，教了几遍还不会!”孩子委屈地哇哇大哭。妈妈气急败坏：“你看你，还不赶快记牢，一开始就输在起跑线上，将来怎么办?”
看到这样的场景，非常揪心。的确，每位爸爸妈妈都希望自己的孩子将来出人头地，不希望在起步的时候落人一步，这种心情是可以理解的。然而，爸爸妈妈是否懂得，真正不能输的是哪条起跑线?
数数、识字稍微晚一点点，并不一定对孩子未来学习成绩有影响。但是，当幼小的孩子在学习过程中受到挫折时，爸爸妈妈却严厉以待，这将重挫孩子的自信心和自尊心，甚至使孩子失去学习的兴趣。
孩子如果只会学习，却没有很好的情商能力，将来可能很难适应环境，也不易有好的职场表现。相信你一定也遇到过不少高分低能的人，学习成绩很好，但在职场上并非如鱼得水。更重要的是，考试得第一，并不能保证你的孩子在未来生活中是快乐幸福的。不知你是否也发现，在学校学的微积分都忘得差不多了，不过这对你我现在的快乐并没有影响，不是吗?但是，如果一个人没有乐观积极的个性品质，长大后一定会有很大的影响。
因此，要评价孩子在学校的表现，不是看孩子积累了多少知识，更重要的是看其情感
与社会性的发展。然而遗憾的是，众多家庭往往重视对孩子智力的投资和开发，对于孩子非智力因素的培养却没有足够的认识。这是由于人们普遍没有认识到非智力因素的重要性，没有认识到它的效用不是立竿见影、即时的，而是潜移默化、永久的。如果你希望孩子将来有很好的发展，拥有快乐和幸福，请不要只盯着孩子学数数认字，请把眼光放到培养孩子的情商上吧。
孩子的成长，
需社会家长学校齐给力
学校、家庭、社会三方形成合力，三位一体，互相配合，同向操作，孩子才能健康成长。
一个孩子的健康成长和良好发展是要受到他所处环境的各种因素的影响，其中学校对孩子施加的影响是他们成长和发展的主要和决定性的因素。家庭教育也是至关重要，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子最早接受教育的场所，因此父母的言行举止深刻地影响孩子，父母教育孩子的观念、方法和艺术就显得非常重要。尽管学校教育了解每个孩子的特点，因材施教，但是总不及家庭父母对自己孩子的了解。最后，孩子的学习、生活、成长必然会受到社会的影响，所以社会教育起着不可忽略的特殊作用，家庭与学校密切配合，家庭教育和学校教育协调一致才能收到理想的效果。家长需要转变教育子女的观念，需要学习教育子女的方法和艺术，才能适应教育孩子的需要，才不会感到束手无策。当今社会处在多元化，孩子成长的环境比较复杂，孩子的教育难度更大，因此父母要多多学习教育子女的方法和艺术。比如对于叛逆或青春期易冲动的孩子，要先接纳，后教育，不要让孩子关起沟通教育的大门；要懂得教育是慢的艺术，要有耐心等待花开的季节；要懂得孩子是在犯错的过程中成长。
小学生家长齐艳霞，与同班同学的家长一起分享了她在儿子教育方面的好方法。对此齐女士告诉记者，其实她在教育孩子这方面意识的比较迟，后来慢慢地和老师的沟通交流多了，才明白孩子的良好的行为习惯以及培养，并不仅仅是在课堂上就可以养成的，还需要在家庭社会中得以巩固。 “原来儿子特别不喜欢看书，也没耐心看书，为了培养孩子看书，我就陪他一起看，慢慢地我们就养成亲子阅读习惯，现在儿子还会倒过来叫我看书。除了学习，生活上也是这样，儿子自己睡一个房间，原来都是我和他奶奶帮他收拾房间，现在孩子已经养成自己收拾房间的好习惯。学校里面的事情你们老师负责，学校外面的事有我们当家长的来做。”齐女士觉得，除了每天给孩子检查作业之外，做父母的更应该将目光放在孩子的终身发展上，每天没有必要为了作业的那几道做错的题目而痛骂孩子，让孩子拥有生命，热爱生活，养成良好习惯，为终身发展提供内在的动力。
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