◆刘恺
我去学校讲述《青少年牙齿保健》，保健老师安排在第三节课。
我走进教室，发现一位男同学趴在窗户往楼下张望。他清澈的眼神，透出他的机灵，好动。
我问，小同学！课间操你怎么不下去玩呢？
他说，我上课讲话了，被老师罚站了，老师不让走我就得站着。
噢，是这样的，站了一堂课吗？
是的，我和同桌讲悄悄话。老师听到就问，是谁在课堂上讲话呢？是听你讲还是听我讲，站起来！我主动地站了起来，老师说，去！靠着墙根站着去！
嚇！你挺义气的。你常被罚站吗？罚过几次？
义气？同桌的他刚被罚过站，这次轮也轮到我了。我一学期罚站有7～8次，罚站的总是班上6～7个男生，不是他站就是我站，严重错误就让站在教室外边去。我站时他用眼神挺我，他站时我也给他力量。
你几个还挺哥们的。有女同学罚站的吗？
我们几个调皮男生有多动症，站得多，有时不知怎么啦？就被罚站。女同学罚站极少，有迟到地站在进教室门旁，一小会儿就回到座位上。
你是怎么罚站的？心里怎么想的？
我讨厌罚站，也很难为情，感觉到全班的眼睛齐刷刷的看着我，我沮丧，像烙印一样内心怎么也无法抹去。老师看着我就要站直，不看时我的屁股靠着墙，两只脚斜着放松，这样不累，站直了挺累的。罚站时，能想啥？想坐呗！
罚站时，你能听老师讲课吗？
罚站时心情不好，没心思听呀。
看来罚站对你的心灵是有伤害的。你学习还好吗？
我爱学习，渴望学到新知识，很喜欢老师幽默的讲课风格。在班上学习不算好也不算坏，中上水平吧，鼓个劲也能冲上去！
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能冲上去好呀！要有宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来的精神，刻苦学习，顽强拼搏，遇到困难，迎难而上，努力实现自己心中的梦。老师是人类灵魂的工程师，受人尊重，被人赞誉，是文化科学知识的传播者，是伦理道德的传授人。“赓续百年初心，担当育人使命”，负有培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，敬爱的老师你们辛苦了！
罚站是老师普遍采用的体罚方式。学生违规就随时罚站，频频使用，屡屡得手。我小的时候常被老师罚站，虽然选择了沉默，不满和委屈深深地埋藏在心间。我想替被罚站的同学说句话；遵守课堂纪律是不被罚站的保证，老师公正爱护减少罚站的理由。
我听了他的一番话，很是同情也想帮帮他。于是，我想出一个法子，树他一点点自信。
你牙疼过吗？
我牙疼过，牙疼滋味不好受啊！
你能模仿一下牙疼的感觉吗？在全班同学面前秀一把？讲课时来个互动。牙疼是一阵剧烈的疼痛，痛得在床上连翻打滚，嗷嗷直叫。
大夫，您是让我表演牙疼时的样子吗？
是的。
那我就假装一下牙疼的动作吧！
小同学，牙疼面部表情极为痛苦，忍无可忍。站得直直的说牙疼，不像牙疼的样子。
噢，知道了。是一边弯着腰，一边捂着腮帮子，疼得跺跺脚吧。
这也不很像。牙医见过数不清的牙疼感觉。来！我给你示范一遍；弯着腰，捂着嘴，跺着脚，还要哼呀哈呀地声唤出来。
是要声嘶力竭叫吗？
要大声地叫起来，以引起全班同学足够的关注。
好吧，哎哟！
这不行。拉长音，用颤抖的声，急促呼吸下；哎一一哟一哎呀！
请你再做几遍吧。
好嘞！我听“导演”的。
嘿！小家伙聪明，真棒！太有表演天赋了。成功预演为我提供讲课的底气。
开讲啦！我引经据典，从古人用盐水漱口谈起，解析了盐水、茶水护牙的医学原理，列举了《红楼梦》《大唐西域记》等经典作品中的洁牙、护牙细节。
通过讲解，孩子们知道了中国最早的牙刷是1953年出土的辽代牙刷，最早的牙膏出于宋代，世界上最早的牙科医师是公元前2900年的埃及牙医，最早提出牙科卫生的是公元前460年希伯克拉底，第一次提出口腔解剖的是200年希腊医生，第一把工业化牙刷是1780年英国皮匠威廉·艾利斯在伦敦监狱里发明的，为此他获得减刑。第一个牙杆钻、第一个牙科器械专利、第一根牙线、第一个牙科设备供应公司。
课堂静悄悄，我问到哪位同学有过牙疼的经历？谁能表现一下牙疼的感觉呢？我环视全班同学，有三位同学举手示意要求回答。
我提议让他演示，他不负众望，把牙疼的感觉演绎得帷妙帷肖。赢得全班同学阵阵喝彩，一片掌声。
我看到他兴奋的样子很是高兴。
我以清晰的历史线索，给孩子们普及了洁牙、护牙的历史知识，分享了作为牙医的见闻，互动牙齿疼痛的感受，让同学受到生动形象的教育。爱护好自己的牙齿，积极乐观生活，健康成长。
讲完课，小同学不经意间和我对视起来，他那忽闪忽闪有神的大眼睛，我看得出他有心存感激，认为我很懂他，执意替我拿起了手提袋，竟然把我送到学校门口，一只有力的大手握住稚嫩的小手，他目送着我的远去，我向他招招手……
作者简介：刘恺，牙医，陕西渭南人，原兰州军区机关门诊部退休，甘肃省作家协会会员，甘肃省关心下一代，工作委员会“五老”宣讲报告团成员。
2023年1月12日
(责任编辑：张云文)
