孩子小小年纪成了“手机控”“苹果迷”的例子，在我们的身边也是屡见不鲜。记者发现，电子数码产品正逐渐进入学生的生活，“触屏一族”正在小学校园崛起。这些电子数码产品正深刻地影响着学生的学习和交往方式。一位心理学家沉痛地说，现在有相当比例的孩子和别人说话时不看对方眼睛，这和他们长期低头玩手机或iPad有很大关系。不少家长对这种现象是有喜有忧，喜的是孩子有了这些电子产品的“照看”，便不会“闹腾”大人；忧的是孩子这么小就沉迷于电子产品，会对其身心发育产生不利因素。记者 刘婷
“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”这是最近网上流传很广的一句话。当这句话成为现实时，多少会有一些悲凉。而近日，一则被媒体报道的消息，让这一说法有了更为直接的注脚：青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。老人屡次想和孙子孙女们交流，但孩子们却并不在意，只顾着低头玩手机，老人开始不高兴了。饭桌上多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子们却个个抱着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。
现象
过半孩子幼儿时期开始接触电子产品
3岁小孩手机、IPAD玩得溜
以iPad为代表的平板电脑，操作简单，应用软件丰富，被众多潮妈潮爸当做早教工具。市民金女士今年年初买了一部iPhone手机，里面有很多游戏、工具和教育等软件。“孩子今年三岁多，自己会开机找游戏玩，拿起iPad就不想撒手。”金女士用手机游戏哄儿子时，不曾想却让孩子深陷其中。自打玩上了手机，金女士的儿子每天一见着妈妈就要手机，一玩就是大半天，虽然孩子比以前乖了许多，可金女士也不由得有些担心：“每天玩手机，会不会对孩子的视力有影响呢？”记者也亲眼目睹了金女士儿子熟练操作手机的过程：先打开手机锁，然后迅速翻页到游戏界面，打开游戏，按下“开始键”。虽然孩子的小手还不能完全抓住手机，可他玩手机的本领的确让记者大吃一惊。
采访中记者了解到，不少家长在开始让孩子接触iPad这类电子产品时，是冲着其能够下载到很多对孩子有益的教育学习类软件，如古今中外的童话寓言故事、历史百科书籍、儿童英语、绘画工具等，是把iPad当早教机来用的。可是家长们在孩子们的实际使用过程中却发现，孩子更多时候是把iPad当做游戏机用，偏离了家长本来的初衷。市民刘先生就在iPad上下载了一些教育软件，让孩子跟着iPad读读童谣，学学简单的英语，根据图片认识各种物品……“本来想着这样的方法比较新鲜有趣，既可以让孩子学到知识，还锻炼了动手能力，可我渐渐地发现孩子却更爱玩里面的游戏，我真不知道这样对她是好还是坏。”刘先生还告诉记者，他几位同事家都有iPad和iPhone这类的电子产品，凡是家中有孩子的，无一例外地均沉迷游戏，有时连父母都不让碰一下，要不就哭闹不止。
聚会上iPad成主角 两代人的反差
“连iPad都不知道是什么，你真out！在学校里谁有iPad谁的朋友就多，如果你再不给我买，我就落后了。”11岁女儿小丽的这番话把陈女士吓了一跳，几千块钱的东西，女儿出口就要，没有一点商量的余地。“我不给她买，并不能杜绝她跟iPad接触，每到周末，一群孩子就轮番在家里做东，相约一起玩，当然有iPad的同学大多是不会缺席的。”陈女士说：“我看到孩子盯着屏幕专注的目光，点击屏幕灵活的手指，瞬间明白现在的电子产品和我们儿时玩的真是不能比。”
市民海小姐说，每次出去吃饭，总会看到一个奇怪的现象：大人们在一起聊天，旁边的小孩拿着iPad或手机点点划划，“我觉得这是两代人很明显的反差。动动手指的数字少年正在成长起来，不知这是好事还是坏事。”
支持派
支持理由1：玩不要紧，要和孩子一起玩
张先生本身就是一位颇为激进的电子产品发烧友，“差不多一岁半的时候她就能够熟练地用手指滑动解锁iPhone了，两岁多不用我教就能找到会说话的汤姆猫之类的游戏自己一个人玩得不亦乐乎，还真有一套。”说起小女儿对电子产品的亲近，张先生不仅没有担忧，反而显得颇为自豪。
在他看来，如今的时代已经进入移动互联网的时代，人们的社交方式已经发生了翻天地覆的变化。“在这种情况下，要想完全地堵住不让孩子接触电子产品几乎不可能，就算你在家里防住了，上幼儿园了，上学了，和同学们、朋友们接触还是会学会的，与其让人家只教孩子玩游戏，还不如我自己教会她怎么物尽其用。”
当然张先生同样对于孩子是否会沉迷于电子设备而担忧，但他坚持认为工具本身没有问题，关键还是要看家长的教育方式。“我自己年轻的时候也沉迷过网络游戏，对电子设备的诱惑力可谓是深有体会。但是这并不代表我就会严防死堵，靠孩子自身的意志力肯定不行，所以要想让孩子玩得开心、学得会，就得自己以身作则同时高度参与。比方说孩子玩这些电子产品的时候我都会陪在身旁，而且约定好每次的时间，把学到的东西和实际的生活相结合。总体来说吧，我认为要想控制学与玩的度的问题，最关键还是看家长的参与度，只有陪着孩子一起玩，良好的习惯才有机会养成。”
支持理由2：玩中会学，学中会玩
家住金港城的左女士很支持儿子玩手机、玩电脑：“我觉得孩子早点接触电子产品很好，我也非常支持他玩，并创造条件让他玩。玩游戏，能锻炼他的反应，还可培养他的性格，玩游戏时必定要接受失败。而且，他玩游戏时我不必担心他会出危险。”
“多媒体是一种很好的学习和游戏工具，能促进孩子的兴趣发展，特别是电脑，提供各式各样的软件，孩子一接触，往往爱不释手，他们觉得比课堂游戏还有趣。”左女士的丈夫认为，不反对孩子接触数码产品，适当地使用，对于开拓孩子的视野和思维还是有帮助的，但需要家长的监管和指导，让孩子接触电脑并无不妥。
“水能载舟也可覆舟”，电子产品作为一种现代化工具，在家长提供这些电子产品给孩子的同时，孩子们如何利用和发挥这些电子产品的功能也成为了家长们所关心的问题。在使用电子产品进行学习的同时，这些产品中的娱乐功能也在强烈地吸引孩子们。不少家长认为，这些娱乐功能对于孩子的学习来说的作用极为有限，甚至会影响学习。对此，即使再开明的家长，也会有隐隐的担心。学生使用电子产品，哪些问题让家长最为担心？
反对派
反对理由1：电子产品不利于开发孩子的动手能力
自从有了搜索引擎后，再遇到生字，你还会查字典吗？毕业于西北师大的李先生称，“我们是查字典长大的，就觉得查字典锻炼思维。”孩子上小学一年级开始，李先生就跟风给孩子买了数码工具，后来又更新了好几次，导致孩子现在碰上不认识的字就借助电子词典，家中的书柜里放着多个版本的《新华字典》、《成语词典》、《牛津字典》等，但上小学六年级的儿子却从来没有翻过一次。
昨天， 小云的妈妈告诉记者，小云的班里最近进行了一场查字典比赛。比赛的内容是，老师给出30个生字和15个词语，要求查出生字注音和词语的含义。比赛分为两个小分队，一队用电子词典查，一队用传统的纸质字典查找，比一比谁查得快又对。然而不到10分钟，小云用电子词典查出了所有的字词，同样的字词，用纸质字典查得最快的同学用了17分钟。赛后对于查字典这一说一概表示“纸质字典麻烦、太重、老土”。遇到生字或不懂的词时，学生中近半学生“更乐意”用电子词典或手机上的字词软件查找，理由是“方便、快捷”。
“小学生的年龄正是用来认知、模仿的时候，玩电子产品时用的可能就是10个手指，甚至2个手指，不利于孩子的动手能力的锻炼”。如果认为字典只是用来查生词的，那就太片面了。使用纸质字典并不仅仅是要学会查阅生字和词语，而是在查字典的过程中，通过发现问题——查阅字典——理解——记忆——运用等流程，培养学生的动手能力。在小云妈妈看来，使用电子工具书与传统工具书，在记忆、认识及理解上有一定差异。
反对理由2：
小小年纪就成了近视眼
电脑、3G手机等越来越多的电子产品涌进市民的生活之中，家长们不但自己热衷于此，还把它们当做“电子保姆”，使更多的孩子加入到“屏幕宝宝”的行列，屏幕成为孩子们感知世界的窗口。然而患近视的孩子中，有九成却是因为经常接触电子产品造成的。
焦先生3岁的女儿，平日活泼好动，正在上幼儿园。“我和孩子妈妈平时工作忙，有时晚上也有应酬，陪孩子的时间很少，孩子大多是与爷爷奶奶在一起，ipad成了孩子的最爱，看到她玩游戏时安静的样子，我们还挺高兴。可半个月前，我们发现孩子经常眨眼睛，就赶紧带孩子到医院检查。”焦先生说：“医生说孩子的眼睛有点问题，是因为经常接触电子屏幕造成的。”
反对理由3：玩游戏“谈虎色变”
“游戏”一词对广大家长来说可谓是“谈虎色变”，不少家长都担心自己的孩子因为沉迷游戏所以耽误了学业，而广大的电子产品正是“游戏们”的最大载体，无处不在的游戏也让家长们可谓是“防不胜防”。
反对理由4：
ipad成玩具 不助学习助攀比
攀比之心，人人有之，不单小孩有，大人也有。市民周先生的孩子，开学时，他给孩子买了一款只能打电话发信息的电话，半个月后，孩子说，同学的手机都带照相、上网啥的，就自己的手机不带，在同学面前很“跌份”，同学说的手机术语，自己都不懂，跟“老土”一样。现在不少孩子已经将拥有手机或者iPad作为身份的象征，有互相攀比的心态。
提倡适度娱乐
更应亲近大自然
以前的孩子，儿时的娱乐方式很简单。现在的孩子相比之下幸福多了，特别是暑假，在家里吹着空调看电视、玩电脑。电子时代的飞速发展，给孩子怎样的娱乐，完全取决于他们的父母。
对于电子产品的更新，现代社会的进步，从小接触是必要的。其实，只要正确引导孩子对于电子产品的功能，就会适得其所。孩子还是处于想玩乐的年龄，大自然则是孩子学习的最好媒介。亲身体会总比间接传授来得真实，不要把孩子困在电子时代里，让他们走出来，亲近一下大自然的感受吧！
(责任编辑：鑫报)
