有这样一部分学生，他们是性格孤僻的留守儿童，他们中间许多人还是“以自我为中心”的独生子女，所以许多时候他们的学习和生活让许多人发愁。但在皋兰县什川镇明德小学，这样的孩子们学习和生活都非常好。用他们的话说“感觉每天都是六一节”。

　　“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有亲力，则以学文。”5月30日上午记者来到兰州市皋兰县什川镇明德小学时，校园内便会传出诵读国学经典的朗朗书声。这是学校每日晨读时分。学校每天清晨都有20分钟的中华经典诵读，诵读包括了《三字经》、《弟子规》等传统国学的内容。

　　学校的马玲副校长告诉记者，学校共有60多名“留守儿童”（指父母都在外的子女），他们中的绝大多数都是学校的寄宿生，这些学生的共性是与人交流少、学习主动性不强，管理难度大。所以学校每天早晨的中华经典诵读首先就让他们在潜移默化中对尊师、孝道、感恩有所了解。“结合我近三十年的工作经验来看，每天的诵读经典最大的影响是对传统文化的积累，在潜移默化中对孩子们产生影响。”马副校长说，通过诵读经典，使这些孩子渐渐有所转变。改变了以往不交流、不懂得尊重别人的习惯。

　　前不久，兰州一所大学的20名学生来到明德小学开展了一周的社会实践活动。孩子们在与他们的朝夕相处中有了感情，当这些大学生要离校时，之前一些不说话的孩子居然都抱着他们，哭着喊着不让走。在国学经典教育的同时，学校实行了“盯人战术”，即老师跟、好学生带的结对子帮扶。

　　陶英（化名）同学是该校4年级的学生，两年前由外地转学至明德小学。最初来的时候，陶英的学习成绩比较差、与人的交往也较差。为此，学校领导和其所在班级的老师和学习成绩优秀的学生每时每刻的都盯着她，与她不断地交流、帮助她解决生活、学习上的问题。从去年开始，陶英的学习、待人接物都有所好转。看着陶英的转变，其母亲专门来到什川镇租房子陪读，希望女儿能继续保持这种势头。

　　在老师的帮助下，在学校寄宿的孩子们也学会的独立。如自己洗衣服、洗袜子、洗饭盒等。“看着那些小身影在水池边上洗饭盒，有些家长看到后都觉得心疼。但是之后发现孩子变得独立后，让他们非常放心。”马副校长说。

　　当然，学校的课间活动也比较丰富。学校教导主任顾世学告诉记者，学校根据学生的喜好分设了篮球、音乐、美术、舞蹈、书法等十四个兴趣小组（每一个学生都参加），并将每周五下午作为专门的兴趣活动时间，让孩子们充分享受。

　　到了下午放学的时候，这些寄宿的孩子们会在辅导老师的组织下进行学习。在这50分钟的学习时间里，孩子们可以在辅导老师的帮助下掌握或熟悉更多的知识。当然，学习后，从19时开始，孩子们又将开始兴趣活动，如计算机、音乐、棋牌类等，让他们的学习生活更加丰富。采访中，11岁的刘佳（化名）同学对记者说，在学校他学到了很多东西。他最爱音乐，每次音乐课是他最开心的时刻，感觉每次上音乐课都像过节一样。