“老教师”和青年教师结对子相互学习



 

　　王向晖在指导青年教师业务
　　

　　“华侨学校80后教师占80%以上，他们给学校带来了活力和朝气。学校每年举行的文体活动上，80后教师都会给人带来意想不到的惊喜，他们已经成了学校教学的主力军。”兰州华侨实验学校校长王向晖，说起80后教师，赞扬之情溢于言表。
　　
　　兰州市华侨实验学校建于2005年，是兰州市城关区所属的一所九年一贯制学校。针对学校80后教师占80%的具体情况，学校始终坚持扬长避短，充分发挥青年教师的聪明才智。每当新教师入校，学校班子成员都会和他们开见面会。让他们知道学校提供了成才的平台，这里没有条条框框，以便让他们尽快融入华侨学校团队。然后，为每个青年教师量身打造，制定3至5年规划。又为青年教师指定师傅，“我们还有正规的拜师仪式，青年教师给师傅送花鞠躬。”
　　
　　“老教师”和青年教师结对子后，平时师徒要相互听课，随时交流教学经验。一年后再举行师徒“青蓝”汇报课，结束后再举行一个“谢师宴”。一般一年之后青年教师就可胜任教学工作。过了入门关后，学校还要培养他们过教学关、教研关。让青年教师感受到成就，有追求目标。
　　
　　学校在鼓励、压担子的同时还严格要求青年教师，对他们所犯错误“小题大做”。学校要求不能体罚、语罚学生，这是学校规定的红线。一次，一个80后教师无意触犯红线，学校领导在大会上进行了不点名批评,会后又进行谈话，让他认识到错误的严重性。“小题大做”实际上是爱护青年教师，不让也不允许他们犯大错误。
　　
　　学校提倡的是教师和学生一起成长，学校班子除了工作上严格要求青年教师外，还在生活上处处关心他们。青年教师都是“月光族”，学校专门成立了互助会，这样青年教师有事可以应急。平时，不论那个老师家里有人住院、红白事情、小孩满月，学校班子成员都会上门慰问或祝贺。
　　
　　学校一名80后教师90年入校，她的自律性较差。但学校有意识的让她担任班主任（有班主任师傅随时指导），结果时间不长她就胜任了工作。半年后这个班级面貌就发生明显变化，以后她获得了城关区青年教师新秀大赛一等奖，目前正在筹备参加全国青年教师教学大赛。